各位专家评委,大家好。我是来自四川省什邡中学的张楠。
今天我说课的课题是人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》（第一课时）。本课题在新课标的指导下，采取趣味教学和学生自主探究的模式，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观。基于这样的理念，我将从以下几个方面进行说课。
教材分析
教材的地位和作用
本课题属于化学原理范畴，是深入认识和理解化学反应特点的入门性知识，是社会生产、生活、科学研究的应用知识。它既是氧化还原反应知识的深入应用，又为选修4电化学基础的学习做好铺垫。
教学重点与难点：
重点：初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。认识化学能转化为电能对现代化生活的重大意义。
难点：通过对原电池实验探究，引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。
学情分析
知识角度：学生已经具备了一定的化学基础知识，如：氧化还原反应，电解质溶液，化学与能源等。
认知角度：学生喜欢从熟悉的事物出发，也具备了一定的实验设计和动手能力，渴望独立地去完成科学探究的过程。
认知特点：学生缺乏对知识进行主动的探究和建构的意识和能力。
教学目标
知识与技能：了解原电池原理，初步形成原电池概念。
过程与方法：①学生通过对化学能转化为电能的探究，体验探究的过程，学习探究方法，提高探究能力。②通过探究原电池形成条件，提高自主学习能力。
情感态度与价值观：①提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 ②关注能源问题，逐步形成正确的能源观。
教学方法
教学方法： 兴趣激发—思维启迪—归纳总结 。
学习方式： 实验探究—自主学习—合作交流。
教学思路
