一、教学目标：
1．知道酸在水溶液中都能电离出 H+，因此酸具有一些相似的化学性质：
（1） 酸溶液能使酸碱指示剂显示不同的颜色；
（2） 酸与活泼金属反应生成氢气和盐；
（3） 酸与金属氧化物反应生成水和盐。
2. 在通过实验提供酸的一些反应事实，再比较并归纳不同的酸具有的相似化学性质，初步学会从个别到一般的认识事物的方法。
3. 通过物质的组成判断物质是否具有酸的性质，培养学生形成“组成决定性质”的化学学科观点
二、教学思路
学生通过学习常见的酸，已经对常见的酸的用途有了初步认识，知道酸溶液的组成中含有可以自由移动的离子。在这节课中，先通过回忆刚学过的知识，让学生在已有的认知当中构建起“酸具有相似化学性质”的初步观念，然后再通过铁钉除锈这一实验让学生体会到“酸可以与金属氧化物反应”的客观事实， 然后再通过该客观事实的学习再一次加深了学生“酸具有相似化学性质”。此时，通过联系“溶液中存在着自由移动的离子”这一事实，可让学生巩固“组成决定性质”这一基本观念
