课题2 金属的化学性质
第1课时 金属与氧气、稀酸的反应
◇教学目标◇
知识目标
1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
能力目标
1.体验和学习利用控制变量法进行科学探究。
2.通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析等获取科学结论。
素养目标
通过活动与探究,培养学生细心观察实验现象的习惯、从实验现象的细微差别中分析得出实验结论的能力,形成科学、严谨的治学精神。
◇教学重难点◇
教学重点
金属的化学性质。
教学难点
金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应。
◇教学过程◇
一、导入新课
有一位收藏爱好者,经人介绍去买一尊金佛像,为了不上当受骗,他专门学习了利用密度测定真假黄金的方法,但最后还是被骗去几百万,你知道为什么吗?你还有其他方法帮助他辨别真假黄金吗?这节课让我们来揭开这层辨别真假黄金的神秘面纱。
二、推进新课
1.金属与氧气的反应
[过渡]识别真假黄金可以利用金属的物理性质,还可以利用金属的化学性质。为了更好地使用金属,就需要了解金属的各种性质。
[提出问题]通过以前的学习,我们已经知道有些金属能与氧气反应,如镁条在空气中燃烧和铁丝在氧气中燃烧,根据反应现象,我们可得出金属具有哪些化学性质?
[归纳总结]大多数金属能与氧气发生化学反应生成相应的金属氧化物:金属+氧气→金属氧化物。
[提出问题]金属与氧气反应的难易程度都相同吗?
[讲解]实验表明,大多数金属都能与氧气发生反应,但反应的难易程度是不同的。
①镁、铝等在常温下就能与氧气反应。
2Mg+O22MgO
4Al+3O22Al2O3
②铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在高温时能与氧气反应。
3Fe+2O2Fe3O4
2Cu+O22CuO
③金即使在高温时也不与氧气反应(真金不怕火炼)。
[提出问题]我们可根据金属与氧气反应的难易程度来判断金属的活泼程度,即金属活动性。根据上述事实,Mg、Al、Fe、Cu、Au这五种金属的金属活动性顺序如何呢?
[归纳总结]金属活动性:Mg、Al>Fe、Cu>Au。
[讨论交流]铝的化学性质比铁活泼,为什么铁比铝易生锈?许多人喜欢用钢丝球来擦洗铝制餐具,你认为这种做法合适吗?(引导学生阅读教材第10页的相关内容,并进行归纳)
[归纳总结]①铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此铝具有很好的抗腐蚀性能。
②不能用钢丝球擦洗铝制餐具,因为用钢丝球擦洗铝制品会将其表面的氧化膜除掉,从而起不到保护作用。
2.金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
[过渡]许多金属不仅能与氧气反应,还能与稀盐酸或稀硫酸反应。金属与稀盐酸或稀硫酸是否反应也可反映金属的活动性。
[分组实验]将学生分成若干小组,进行镁、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反应的实验(教师适时指导)。
[归纳总结]
