第四单元 自然界的水
本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、相对分子质量等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。因此，本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。
从知识结构上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用、水资源状况及其保护等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。其中重点内容是：(1)人与水的关系以及人在其中的能动作用；(2)化学式与化合价的概念及相关计算；(3)过滤、蒸馏等基本操作技能。
1．了解硬水与软水的区别及硬水软化方法。
2．理解单质、化合物等化学基本概念。
3．学会过滤、蒸馏等基本操作技能。
4．培养学生科学探究能力。
5．养成善于观察、动手、动脑的实验能力及分析能力。
6．培养抽象思维能力、想象能力、推理能力。
7．使学生了解水污染的严重性，自觉珍惜、爱护水资源。
8．能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
9．能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
重点：
1．理解单质、化合物和化学式等概念。
2．水的净化过程及过滤、蒸馏等基本操作。
难点：
1．化学式的有关计算。
2．水的净化及过滤。
课题1 水资源及其利用 2课时
课题2 水的组成 1课时
课题3 物质组成的表示 3课时
实验活动2 水的组成及变化的探究 1课时
课题1 水资源及其利用
第1课时 水资源及其保护
1．知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。
2．认识水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
3．通过自主学习、合作探究、讨论归纳等方式开启学生的心智，激发学生的潜能，引导学生快乐学习、有效学习。
4．学生初步形成关心社会和生态环境的意识。
重点：节约用水，防治水污染。
难点：如何防治水体污染。
教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)
一、情景导入
1．导语：水是我们周围再普通不过的物质了，可是大家真的了解水吗？观看视频，听听水的内心独白，思考我们该怎么做呢？
2．播放视频“水的内心独白”。
二、合作探究
人类拥有的水资源
引导学生阅读教材第82页相关内容，归纳人类拥有的水资源储量与分布情况。
【归纳总结】①储量：地球表面约71%被海洋覆盖着。
