教学目标
认识常见的化学仪器,了解使用方法与注意事项。知道实验室药品取用原则,学会药品取用方法。
2学情分析
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这里是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
3重点难点
化学实验常用仪器
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这里是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
活动2【活动】合作探究
探究点一 化学药品的取用原则
提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么?
讨论交流 阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
药品取用的基本原则
(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得品尝任何药品的味道,即“不触、不闻、不尝”。
(2)节约原则:要严格按实验规定的用量取药品;如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体取1~2mL,固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则:实验用剩的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室。
活动3【讲授】知识拓展
⑴闻药品气味的方法:把瓶塞打开,用手在瓶口轻轻扇动,让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为:“操作要求有规定,不触不尝不闻味;未说用量取最少,液取一二固盖底;用剩药品会处理,放入指定三不能”。
活动4【活动】合作探究
提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么?
2. 取用液体药品时应注意什么?
讨论交流 阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
1.固体药品的取用
2.液体药品的取用
