一、 教材分析
（一）教材的地位与作用：
本节课选自人教版高中化学必修一第四章第四节第二课时，主要涉及到浓硫酸的吸水性、脱水性、强氧化性，硫酸是高中化学的重要组成部分，是最具有代表性的含氧强酸，也是高考的重点之一，而且在日常生活中的应用也很广泛，学好本节课对于完善元素化合物的知识网络是十分重要的。
（二）教学目标：
1、知识与技能：了解硫酸的用途；掌握浓硫酸的特性。
2、过程与方法：培养学生通过实验探究,发现问题、分析问题、解决问题的能力；能在实验中获取有用信息，并能用化学语言进行表达与交流；学会运用比较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工和处理。
3、情感、态度与价值观：对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育；激发学生的学习兴趣，增强环保意识；以及培养学生严谨求实的科学态度和勇于求异的创新精神。
（三）教学重点与难点：
教学重点：浓硫酸的特性
教学难点：浓硫酸的强氧化性
二、学情分析
知识上：高中学生已经具备有关稀硫酸性质的一些基础知识，对氧化还原反应
也比较熟悉。
能力上：学生已经具备一定的分析问题、独立思考的能力，有强烈的好奇心和
求知欲，但还缺乏自主探究的能力。
三、 教学方法
针对高中学生思维特点和心理特征以及本节课的特点，本节课将采用实验探究式教学法、多媒体辅助教学法，通过实验激发学生的学习兴趣，引导学生认真观察、分析实验，归纳性质，变被动为主动。
四、 学法指导
高中学生思维活跃、求知欲强，但是他们的逻辑思维能力和创新能力有待提高。针对这种情况，在教学过程中，引导学生对实验进行改进，通过观察、思考、讨论、分析、归纳等抽象思维培养学生的综合能力。
仪器、用品: 浓硫酸、铜片、品红溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖、烧杯、试管、试管架、铁架台、铁夹、注射器、输液管、酒精灯、火柴等。
教学过程设计：
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
以硫酸在生产、生活以及高科技领域的应用引入新课 引发学生去思考 激发学生的学习兴趣。
通过回忆初中已经学习过稀硫酸的性质，引导学生完成学案相关内容。 积极思考回忆、回答
复习巩固加深记忆。
