教学目标 1.会说出原子是由质子、中子和电子构成的。2.会使用相对原子质量的概念,并学会查找相对原子质量。3.相对原子质量概念的形成。2学情分析 充分利用教材提...
教学目标 1、了解核外电子是分层排布的,了解典型元素原子核外电子的排布特点2、了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与原子化学性质的关系3、以氯化钠为例,了...
一知识与技能:1.认识元素的存在,形成物质是元素组成的认识观。2. 认识元素的概念,将物质的宏观组成和微观构成统一起来。3. 知道化学反应前后元素不变。二过程与...
【说播课】第八届全国初中化学实验说课优质课大赛01二氧化碳的温室效应
【说播课】第八届全国初中化学实验说课优质课大赛02《二氧化碳制取及性质一体化实验》
【说播课】第八届全国初中化学实验说课优质课大赛03《化学反应中热能变化的新观察》
【说播课】第八届全国初中化学实验说课优质课大赛04《氢气的遥控爆炸》视频加课件及设计
【说播课】第八届全国初中化学实验说课优质课大赛05氢氧化钠与二氧化碳反应的创新实验
张玉清老师基于上教版九年级化学教材，介绍了上海民办兰生复旦中学的一节以'燃料的充分燃烧实验探究'为主题的化学课。课程通过设计实验，运用控制变量法和定量分析，使学...
樊志华，湖南省娄底市第三中学，介绍了其关于"溶解度曲线的绘制"的实验说课题目。该实验为人教版化学九年级下册增补内容，通过探究不同温度下硝酸钾的溶解度，让学生获得...
郭巧巧老师从合肥市第四十八中学分享了她的实验课程，该课程基于人教版化学九年级下册，着重于通过实验探究干燥剂在实验室制取氧气中的使用及其干燥效果。课程内容包括实验...
吕耀佳，郑州市第九十六中学教师，提出针对人教版教材中缺乏二氧化碳与氢氧化钠反应实验证明的教学设计。他强调实验探究的必要性，通过问题驱动的教学方法，引导学生通过一...
